我第一次接触小提琴时，觉得它的样貌奇怪。全身棕色，琴头上伸出四个旋钮，琴身两侧上，还有镂空的两道长长的纹路。轻触琴弦，一阵尖细、刺耳的声音直冲耳膜，不禁让我眉头紧锁。握弓、持琴左右开弓……一堂课下来我身心俱疲，老师那些“严苛”的要求几乎让我的信心和耐心消磨殆尽。

那一天，我深感小提琴是如此艰涩难学！

与我的局促不安不同，我的琴盒边正伏着一只气定神闲的黑猫。它是老师的宠物，大家都叫它“小轩”。小轩两只眼睛炯炯有神，总是目不斜视，大有威震八方之势。它身姿矫健，步伐轻快，喜欢腾空跃起，从而炫它落地无声之技。

它喜欢在教室里乱窜，总趁我被罚站时爬上我的凳子，懒洋洋地趴在上面，还不停地叫唤着，叫声长而傲慢，像是对我的嘲笑。

看它开心、高傲的模样，闷闷不乐的我更是多了几分烦躁，有时还会上前驱赶它。只见它轻轻一跳，灵活地避开了我的“魔爪”，还不忘用一声胜利的“呼喊”，唤来老师对我的批评。这一下，我心里更不开心了，觉得这只猫太不招人喜欢。

学琴之路并不顺利，最初我连弓子都握不住，像极了小轩乱窜时的模样。每每在艰难的拉奏中盼望着下课，老师的一句“休息一会”就如仙乐入耳。

一次课间，我与小轩在走廊上狭路相逢，看着它那悠闲的步伐、高傲的模样，我突然想捉弄它一番。于是，我伸出一只脚，挡在它的面前。大概是从未有人对它这般“无礼”。除了扫兴地换了一个方向，它还向我甩来一个恶狠狠的眼神。

我以为它是胆小，便想乘胜追击，再次用脚挡住了它。这回，它勃然大怒，目露凶光，以迅雷不及掩耳之势，腾空而起，向我的鞋子扑过来，尖锐的爪子瞬间从空中划下，一点不留情面。

待我反应过来，只见鞋面上留下了六道深深的抓痕。这可把我吓坏了，再抬头一看，它已经轻巧地避到窗台上，跳出窗去。我在担心这回它可要遭殃，毕竟窗户离地面有个几米的距离。可再一细看，它却一个轻盈落地，安然无恙。这一幕，让我对小轩起了佩服之心。

长久相处下来，我发现小轩也有安静、温柔的一面。上课时，它时常神出鬼没地从同学们的脚下穿过，却不发出一点儿声音。在它欢快奔跑的同时，也激起了阵阵的尖叫与欢笑，琴音也跟着“嘈嘈切切错杂弹”起来。最后，它以“战胜者”的身份纵身一跃，随着落地的舞步，便歇在了它中意的琴盒上，在我们恢复平和的琴声中享受着它的悠闲时光。

有时，它化身为我们的开心果，为我们死气沉沉的琴声增添了几分悠扬的律动。课堂两小时，实在疲乏，窗内的琴声一次比一次低迷，最后只剩下几根不甘沉寂的琴弦在“苟延残喘”。此时的小轩似是对这萎靡不振不满，只见它大步流星地走来，双腿一发力，跳到了一旁的钢琴上。伴随着琴键猛的按出声音，它华丽登场，一场即兴演奏便在万众瞩目下开始了。

只见它毫无章法地踩着钢琴琴键，四肢快如闪电，步伐快到无影，虽然旋律并不成曲，节拍也参差不齐，但我们仍惊叹它的音乐天赋，被这首俏皮的曲子逗得东倒西歪。小轩见自己吸引了众人的目光，便更热情地展现自我，一时间真是 “大珠小珠落玉盘”了。即使被驱赶，临走之前，它还不忘甩下一个潇洒的眼神。大笑一场的我们提起了精气神，开始认真演奏，弓法整齐化一，杂音少了些许，而旋律与音色也有了个样子。

然而，光阴似箭，日月如梭，仿佛上一周才刚刚跨进老师的门；这一周，我们已是即将毕业的小提琴学生了。六年时光转瞬即逝，又如同白驹过隙，而我的琴声终于悠扬了起来，弓子再也不乱窜，只是随着手指的飞舞而轻轻地摆动。琴声中也无杂音，轻轻地揉弦让它变得更加美妙动听。

当我们沉浸在自身进步的喜悦中时，黑猫小轩却已然衰老，毛发变得灰白，速度也比之前慢了一些，反应没有那么敏捷。但它依旧有着一颗自信的心，“老骥伏枥，志在千里”说的就是它的样子吧。但在一次跳跃时，它摔出重伤，被老师发现时，它已经动弹不得了。老师把小轩抱回沙发上，它四肢蜷缩着，尾巴耷拉在地上，原先那乌黑的毛发，今日只是一抹灰色。它的眼睛，无力地望向窗外，充满了无可奈何。它意识到自己真的老了。

自那以后，它再也没有从楼上飞跃，再也没有爬上钢琴架，再也没有在我的琴盒上打盹，它只是静静地趴在窗前。

那天是我最后一堂课，放学时走在走廊上，我见到了小轩，它毛发凌乱，骨瘦嶙峋，十分憔悴。我站住，定定地望着它，回忆起它陪伴我走过的学琴之路。小轩一路见证了我们的成长。此刻的它也一步步的，走向生命的归宿。但我永远不会忘记它那骄傲的跳跃，更忘不了它的童年相伴！

安徽省桐城市第二中学

指导教师：胡美英